"Att"

Länk till information om hur man använder "att"

Lärarnas markeringar i texter och renskriva texter

Titta gärna på det här om hur lärarna rättar era texter:


http://sficd.blogspot.se/2016/12/hur-rattar-lararna.html


När du ska renskriva dina texter på datorn, kan du se lite information här om hur du sparar och lämnar in på Fronter:

Spara och lämna in på Fronter

 

Om du skriver ett dokument och vill spara det

 

• Tryck på Spara eller Spara som

Spara i din egen användarmapp på H:

(om du inte gör det kan du kanske inte hitta ditt arbete nästa gång)

 

• Tryck på dator i vänstra spalten om du inte kan se din egen mapp
• Välj din mapp
• Tryck Spara

Spara i Mitt Arkiv på Fronter

• Öppna webbsidan Fronter
• Välj Mitt Arkiv
• Överför fil
• Välj fil
• Sök upp ditt dokument som ligger i din egen mapp på H:
• Dubbelklicka eller Välj Öppna
• Tryck på Spara

Lämna in på Fronter

• Välj Rum - Sfi Grupp CD
• Välj inlämning
• Välj rätt plats (Man kan bara lämna in en gång så se till att det är rätt inlämning)
• Välj filer
• Sök upp ditt dokument som ligger i din egen mapp på H:
• Tryck ok

/Sofia

Argumenterande skrivuppgift

Idag har ni fått skriva en argumenterande text. Ni fick välja mellan två ämnen. Hoppas det gick bra!


Vi lärare kommer att läsa och rätta era texter. Nästa vecka kommer vi att titta på vanliga grammatiska fel som ni gör i era texter. Det finns ett svenskt uttryck som lyder: "Man lär sig av sina misstag."

Argumenterande text tillsammans

Skriv en argumenterande text!

”Exakt klockan sex på kvällen trycker Babak på knappen till vänster om villans ytterdörr.”

Är det viktigt att passa tiden när man är bjuden på middag? Vad tycker du? Argumentera för eller emot! Använd mer än ett argument och bemöt gärna något motargument!

Respektera tiden!

Jag anser att det är viktigt att komma i tid när man är bjuden på middag.

För det första visar det respekt för andra människors tid. De har möjligen andra saker att göra och om jag inte kommer i tid, kanske de inte hinner med sina göromål.

Dessutom hinner maten bli kall och troligtvis även förstörd. Den person som har lagat maten har spenderat mycket tid med att planera och tillreda maten och när jag inte kommer i tid slösas såväl tid som pengar bort.

Jag förstår att alla inte alltid kan passa tiden på grund av olika orsaker. Man kanske har barn som krånglar, bilen går sönder, man missar bussen, eller vad som helst. Även om det händer något oplanerat måste man alltid höra av sig till värden eller värdinnan. Försök då att uppge en ungefärlig ankomsttid!

Avslutningsvis vill jag säga att alla gäster måste respektera tiden, eller åtminstone höra av sig om de inte kan.

En som respekterar tiden 

Grupparbete och struktur i argumenterande text och läxa

Idag har vi pratat om strukturen i argumenterande texter och typiska ord som kan användas. Det var det här som vi pratade om:

Insändare/Argumenterande text

Exempel för att få en bra struktur

Rubriker

Rubriken ska helst visa din åsikt t.ex:

Sluta sälja alkohol!

Höj lärarlönerna!

Hjälp nyanlända att integreras!

 

 

Inledningar:

Jag har följt debatten den senaste tiden…

Jag har sett på TV/hört på radio/läst i tidningar den senaste tiden…

Jag fick veta från en kompis att…

Statistik visar att…

På min tid…

 

Uttrycka sin åsikt:

Jag tycker att…

Jag anser att…

Min åsikt är att…

Min uppfattning är att…

Det är nödvändigt att…

Jag är övertygad om att…

Aktiv eller passiv form kan användas:

Jag tycker att man bör sänka skatten, eftersom… eller Jag tycker att skatten ska sänkas, eftersom…

 

Framföra argument:

För det första… Först vill jag… Jag vill börja med… Till att börja med… Först och främst…

För det andra.. Vidare… Dessutom… Ytterligare…

För det tredje…

Slutligen… Till slut… Sist men inte minst…

 

Ord som förstärker argumenten:

väldigt, viktigt, otroligt, verkligen, faktiskt, självklart, nämligen, absolut, absolut inte

 

Lyfta fram fördelar och nackdelar med något:

Den största fördelen/nackdelen med kortare arbetsdagar är att…

En annan stor fördel/nackdel är att…

Ytterligare en fördel/nackdel är att…

 

Frågor:

Man kan ställa frågor i en insändare! Det gör man för att läsaren ska börja tänka och bli berörd.

Skulle du vilja bo på gatan?

Hur skulle du känna dig om alla dina pengar gick till att betala tillbaka studielån?

 

Avsluta med att upprepa din åsikt eller uppmana till förändring:

Därför anser jag att…

Med andra ord finns det många fördelar med att…

Jag uppmanar föräldrar att uppfostra sina barn, så att skolan slipper det!

Politiker, tänk på alla nyanlända och bygg mer bostäder!

 

Exempel på signaturer:

En arbetslös

Pappaledig

Miljövän

En skattebetalare

En nyanländ

Bostadslös

Johan i Kungsör

Ni fick dessutom läsa några insändare i grupper och försöka hitta åsikter, uppmaningar och typiska uttryck som används. Det var dessa som ni läste:

 

Jag vill inte vänta längre!

Jag tycker inte att integrationen i kommunen fungerar särskilt bra. Vissa saker går alldeles för långsamt. Som ny i landet får man ofta vänta och vänta.

Till att börja med fick jag vänta i flera veckor innan jag fick börja läsa svenska, trots att språket är nyckeln till att snabbt komma in i samhället.

Sedan fick jag vänta i flera månader innan jag fick en praktikplats, trots att jag ville få in en fot i det svenska arbetslivet så fort som möjligt.

Dessutom väntar jag fortfarande på att få svenska vänner. Jag försöker ta kontakt med människor, men det är inte lätt eftersom många verkar upptagna. Jag tycker att det saknas mötesplatser i kommunen, där folk kan träffas.

Jag vill verkligen integrera mig, men jag lyckas inte. Kommunpolitiker, ta nu ert ansvar och hjälp oss nya in i gemenskapen!

                                                                                    En som känner sig utanför

 

 

Vi vill inte äta nyttig mat!

På vår skola serveras det enbart nyttig mat till lunch varje dag! Vi tycker att det är

fel! Vi vill inte äta så mycket grönsaker och frukt!

Vi är barn och vet ni vad barn gillar? Ja, ni gissade rätt! Godis och choklad! Och hamburgare med pommes och ketchup, lasagne eller köttbullar är också gott! Varför ska vi behöva äta så mycket sallad och fisk - det är inte gott! Och vi är inte vegetarianer heller! Vi vill ha pizza med skinka! Det är gott och vi får mycket energi och orkar göra våra läxor och vara aktiva på lektioner.

Om vi bara får nyttig mat så äter vi inte det och vet ni vad resultatet blir - att vi inte orkar fokusera på lektionerna och studera flitigt, vi får dåliga resultat. Alla kommer att må dåligt - vi elever som inte får godkänt på provet, lärare - som behöver undervisa skoltrötta elever och inte minst - föräldrar - som blir besvikna på sina barn som inte gör sitt bästa i skolan!

Snälla, sluta servera nyttig mat till oss elever som äter på skolan! Ge oss mat som vi älskar och mår bra av!

Hungriga elever

Inför köttfri dag i skolan!

På vår skola serveras det varje dag någon typ av kött i matsalen. Är det inte hamburgare eller bacon så är det köttbullar och korvar av olika slag. Men behöver vi verkligen ha kött varje dag? Nej, vi vill att skolan inför minst en köttfri dag en gång i veckan. Varför?

För det första är det inte miljövänligt att äta kött. Det krävs tio gånger mer energi för att producera kött än vad det krävs för att producera grönsaker.

För det andra är det nyttigt att ha en dag utan kött. Enligt Livsmedelsverket kan vi sänka vårt intag av kött med hälften och fortfarande må bra.

För det tredje skulle en köttfri dag i veckan leda till att efterfrågan på kött skulle minska. Detta skulle i sin tur leda till bättre djurhållning och mindre lidande för djuren. En köttfri dag leder alltså till tre goda ting: Bättre miljö, bättre hälsa och bättre djurhållning. Nu kanske några menar att det räcker med att använda ekologiskt kött istället för importerat. Men fakta kvarstår fortfarande. En köttfri dag i veckan är bättre! Däremot får skolan gärna servera ekologiskt kött de andra fyra dagarna!

Vår förhoppning är att alla skolor i kommunen från och med nästa termin inför en köttfri dag. Vi uppmanar alla elevråd i kommunen att kräva en köttfri dag i skolan!

Miljövännen, Hälsofreaket och Djurrättsaktivisten

Bygg mer billiga bostäder!
Många flyktingar kommer från andra länder och de behöver snabbt hitta boende. Alla människor har rätt till ett eget boende. De kan inte bo på vägen.

Även många svenska ungdomar har problem med att hitta eget boende. De bor då kvar hos föräldrarna och lär sig inte ta eget ansvar.

Min åsikt är att regeringen måste hjälpa kommunerna att bygga fler billiga bostäder. De unga och de nyanlända har inte så höga inkomster att de kan betala de höga hyror som oftast krävs för nyproducerade lägenheter.

Jag tänker att dessa bostäder behöver byggas centralt eftersom det då underlättar för personer att arbeta och studera.

Kanske finns det någon som säger att det inte finns plats för några fler byggnader centralt, men är det inte viktigt att alla människor har någonstans att bo? Behöver vi verkligen alla grönområden och lekparker?

Bygg bostäder så att alla människor i Sverige får ett eget boende!

 

Bostadslös

Låt alla vara lika

Jag har följt debatten på TV och i tidningar den senaste tiden om ungdomars kläder. Det finns stora problem inom det området. Mitt förlag är enkelt: Inför uniform i alla skolor för alla elever.

För det första skulle vi föräldrar slippa diskutera med våra barn om vilken klädsel som är rätt eller fel. Det är inte lätt att ta de diskussionerna.

För det andra skulle mobbningen minska, eftersom en stor del av trakasserierna handlar om hur man är klädd. Ibland kan man höra någon säga: ”Kolla vilken konstig tröja han har! Har han hittat den på soptippen eller?”

För det tredje skulle det bli billigare för oss föräldrar. Idag tvingas vi handla dyra kläder till våra barn, för att de vill passa in och undvika att bli mobbade eller utskrattade. Hur många föräldrar har råd med dessa märkeskläder egentligen?

Dessutom stärker skoluniformen ”vi-känslan” på skolan, eftersom alla har likadana uniformer.

Så Sverige, se till att införa skoluniform nu! Jag lovar er att alla barn och ungdomar kommer att må mycket bättre av det framöver!

 

Kloka morsan

Imorgon är SFI stängt på förmiddagen, så det är inga lektioner då. Istället får ni studera hemma och vi vill att ni lyssnar på avsnitt 10 av Babak och Malin och dessutom gör de grammatikuppgifter som ni har fått på papper idag som hör till avsnitt 9. Här är länken till avsnitt 10:

http://handihand123.se/ljud/lyssna-pa-babak-malin/kapitel-6-10/


Här finns grammatiken:


http://handihand123.se/ovningar/ovningar-till-babak-malin/


Ni som har anmält er för prov imorgon har det som vanligt 12.30!


/Sofia

film om att uttrycka sin åsikt

Här är länken till filmen

film om att uttrycka sin åsikt

Att framföra sin åsikt - att argumentera

Den här filmen kan ni titta på för att få lite tips. Vi ska titta på den på lektionen idag.

Film om att framföra en åsikt

//Liselotte

Planering framåt "Malin och Babak"

Här har ni länken till ljudfilerna för "Malin och Babak". Repetera det som vi har lyssnat på och lyssna framåt om ni vill:


http://handihand123.se/ljud/lyssna-pa-babak-malin/kapitel-6-10/


Detta händer framöver:


Måndag 10 april
Provtillfälle fm
Olika aktiviteter på em som vanligt. Dock ingen möjlighet till pratuppgifter.


Tisdag 11 april
Pass 1: Anmälan till prov, få tillbaka uppgifter, renskriva texter och eget arbete
Pass 2: Lyssna och jobba med avsnitt 8 "Malin och Babak"


Onsdag 12 april
Pass 1: Grammatik kopplad till avsnitt 8
Pass 2: Få tillbaka uppgifter, renskriva texter och eget arbete


Torsdag 13 april
Lektionen startar i kyrkan kl. 8.30, sedan går ni till skolan och jobbar med påsken i klassrummet. Gemensamt påskfika kl. 11.


Provtillfälle på em!


Fredag 14 april-Måndag 17 april
SFI är stängt - påskhelg!


Tisdag 18 april
Pass 1: Anmälan till prov, få tillbaka uppgifter, renskriva texter och eget arbete
Pass 2: Lyssna på avsnitt 9 av "Malin och Babak" och gemensamt arbete med argumenterande texter. Titta gärna på det här: https://sfi3d1.wordpress.com/2015/02/12/argumenterande-text/


Onsdag 19 april
Pass 1: Få tillbaka uppgifter, renskriva texter och eget arbete
Pass 2: Vad vet ni om argumenterande texter? Vi samlar typiska uttryck + jobbar med grammatiken till avsnitt 9 av "Malin och Babak".


Torsdag 20 april
Pass 1: Lyssna på avsnitt 10 + jobba med grammatiken till avsnittet
Pass 2: Pratuppgift med fokus på att uttrycka åsikter och argument


Fredag 21 april
Pass 1: Skriva argumenterande text - uppgift!
Pass 2: Avsluta allt som ev. är kvar av det som är kopplat till "Malin och Babak", få tillbaka uppgifter, renskriva texter och eget arbete


/Sofia, Georgia, Liselotte, Anne och Rose-Marie

Adjektiv

På onsdag ska vi prata lite om adjektiv. Om ni vill förbereda er lite kan ni titta in på den här länken:

En sida om adjektiv

På sidan finns även ett filmklipp som ni kan titta på.

Ha det bra
Liselotte